紙舟讀畫
PROTO109
《PROTO109》不妨先整理已經看過的實際運作，再回頭讀解釋文字。回查名詞的原因可以細分，名稱相近、用途不明與資訊密集，未必帶來相同的閱讀負擔。把地點、規則與人物關係分開記錄，較容易找到疑問所在。
「某個慣例讓自己覺得陌生，可以先問它在當下滿足了什麼需要，再決定還需要多少說明才能跟上內容。」
— 漫頁庭院
可疑的代表
《PROTO109》當一段背景介紹一次帶出很多名詞，可以先記與眼前行動直接相關的用途，再逐步補齊名稱之間的關係，讓閱讀負擔依需要分配。熟悉背景仍需注意細節。生活細節使環境可信時，可以說明它如何回應人物的需要，別只把效果歸於介紹得詳細。
閱讀作品介紹 ↗- 絕對領域
不同人物對一條規則的反應可以各自記錄，這能補充對環境的理解，也能看出誰接受了慣例、誰仍然有所疑問。初讀時不清楚的部分，可能隨實際運作呈現而逐漸明白。觀察一項設定何時被介紹、何時需要使用，能幫助判斷背景資訊是否自然接進閱讀過程。
- 天降美差
名稱很多但實際功能清楚，與名稱不多卻難以掌握作用，是兩種不同閱讀經驗，談負擔時可以分別辨認。某項設定讓自己覺得親近，可以說明它接近了哪種生活經驗。看完某段背景說明，可以回想它解開了原先哪個疑問。
- 小明美
看見與預期不同的慣例，可以先確認它在這裡如何運作。世界觀帶來的吸引力可以來自小處，指出一項生活安排如何影響人物，比只形容規模龐大更容易交流。理解某條規則時，試著找出它影響了哪個選擇。
- 追殺金城武
當下的閱讀需要，會影響讀者如何接觸設定；有時它回答困惑，有時它留下想像空間，而這兩種經驗可以分別討論。熟悉的生活經驗能幫助入門，也要留意正文提供的差異。看懂當下比背熟資料重要。